Depresion Infantil

Hola Araceli,

¿Sabes si le ha ocurrido algo últimamente? Los niños no esconden como se sienten, mi hijo se desahoga moviéndose, los días que lo vés correr, saltar sin parar sabes que le ha ocurrido algo, pero muchas veces no sabe contarme qué le ha ocurrido ni cómo se siente.

Si se siente así desde hace poco tiempo no creo que sea por la adopción, mi hijo también es adoptado desde los 3 años (ahora acaba de cumplir 9) y sí que siente curiosidad, pero no le da tristeza.

Podrías preguntarle a su maestra sí ha visto o notado algo en clase o a sus compañeritos...

Valdría la pena investigar si ha habido algún cambio significativo últimamente en su entorno, también si ha sido muy presionada para su desempeño escolar, y por ultimo si puede sufrir algún tipo de discriminación por alguna causa, como de algún tipo de acoso. Ya que esos cambios de conducta son muy raros que aparezcan de la nada. También hay que descarta algún problema de Aprendizaje en el que tendría problemas para la lectoescritura o las matemáticas, Ya le checaron si ve bien? , en ocasiones eso genera problemas escolares, como si oye bien.

Pero eso se descartaría para empezar y si no existen, entonces para el área emocional esta la terapia de juego que la puede llevar a cabo el psicólogo de niños. Pero un psicólogo Cognitivo Conductual seria más conveniente. Cada día parece haber más niños deprimidos pues se les demandan mas cosas dentro de la escuela y dentro de casa.. Eso también causa angustia en el niño, máximo si no cumple las expectativas que se esperan de el, por lo tanto sube el estrés y en casos extremos el alza de suicidios en niños y adolescentes es más alta. Por esa razón hay que tomar cartas en el asunto y no dejar que esto se salga de las manos. Hay que buscar ayuda especializa ya.

http://www.atenpsi.es/depresion_infantil.htm

DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES LA DEPRESIÓN INFANTIL?

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA DEPRESIÓN INFANTIL

FACTORES QUE PUEDEN FAVORECER LA DEPRESIÓN INFANTIL

TRATAMIENTO

La depresión es una enfermedad bastante frecuente en niños y adolescentes. Está dentro de los trastornos del humor. Si se reconoce a tiempo generalmente responde bien y rápido

DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES LA DEPRESIÓN INFANTIL?

al tratamiento.

La depresión infantil se manifiesta de distintas maneras:

• Síntomas internos: el niño siente tristeza, indecisión, desesperanza, culpa, hay baja autoestima, problemas de memoria...

• Síntomas externos: el niño se aísla, se vuelve más solitario, le cuesta relacionarse (todo esto en su aspecto social); su comportamiento se puede ver en rabietas, desobediencia, lloros, irritabilidad. Además su rendimiento escolar puede bajar, les cuesta concentrarse, pérdida de apetito y de sueño, cansancio, perezosos, inexpresivos...

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LA DEPRESIÓN INFANTIL

Hay que establecer diferencias y matices entre la depresión infantil y adulta. En el niño hay unas características propias:

• Expresividad clínica afectada por el desarrollo.

• No hay suficientes aptitudes verbales: es importante el lenguaje no verbal. El niño ha adquirido lenguaje pero aún no lo tiene suficientemente desarrollado para que puedan precisar que les está sucediendo. En estas edades la acción sustituye al pensamiento, por lo que es aconsejable la observación de la conducta.

• El grado de autoconciencia tampoco está enteramente formada por lo que la introspección no es eficiente, y no saben muy bien que es lo que les está sucediendo. Se encuentran mal pero no saben muy bien por qué.

• Va unida a trastornos comportamentales, por lo que hay que estar muy atentos a estos.

FACTORES QUE PUEDEN FAVORECER LA DEPRESIÓN INFANTIL

Hay una serie de factores que pueden favorecer la depresión infantil:

• Acontecimientos estresantes. Reiteración de experiencias de fracaso. La ansiedad que acompaña estos acontecimientos pueden provocar un estado de indefensión.

• Hospitalización crónica.

• Familiares: separación, disputas, enfermedades crónicas de algún miembro, inestabilidad en la convivencia familiar…

• Carácter autoritario o permisivo de los padres.

• Escuela: fracaso escolar. El bajo rendimiento puede ser causa pero también síntoma de depresión.

TRATAMIENTO

El tratamiento puede ser farmacológico (dependiendo de la gravedad del trastorno) y psicológico.

Dentro del tratamiento farmacológico, aunque hay diferentes fármacos, el más usado es el Inhibidor Selectivo de la Recaptación de Serotonina (ISRS), que consiste, simplificando, en la educción de la velocidad a la que la serotonina se inactiva, por lo que está más tiempo activa, compensando su déficit, típico en la depresión. Si es necesaria la medicación, el trabajo terapéutico se hará conjuntamente con el médico de cabecera y / o psiquiatra. Además siempre habrá que descartar causas orgánicas, como infecciones, enfermedades neurológicas, endocrinas, medicamentos que pueden producir síntomas parecidos a la depresión, consumo de drogas, y otras situaciones como alteraciones en los electrolitos, anemia, lupus, enfermedad de Wilson, porfiria o uremia. Algunas pueden ser la fuente de la depresión y otras, simplemente tener una sintomatología muy parecida. De este apartado se hará cargo el facultativo correspondiente.

El tratamiento psicológico será cognitivo-conductual. La terapia cognitiva, se basa, a grandes rasgos, que ante una situación determinada, generamos una idea que a su vez produce un sentimiento o emoción. Si ante situaciones diferentes nuestras ideas son negativas, nuestras emociones también serán negativas.

En la depresión se producen una serie de pensamientos automáticos de carácter negativo ante distintas situaciones, haciendo que la persona se sienta inútil, humillada, culpable, inferior… Si sucede algo malo ellos son los culpables de lo que está ocurriendo, asumiendo toda la responsabilidad. En cambio, si ocurre algo en lo que ellos están implicados, siempre se restarán meritos, aludiendo a la suerte, a que cualquiera lo hubiera hecho igual o mejor, etc.

El tratamiento entrena al niño o adolescente a detectar esas ideas distorsionadas. Después, a discutirlas, y finalmente, a reemplazarlas por otras más adaptativas. A su vez, se maneja autoestima; técnicas para solucionar problemas; fomento de Habilidades Sociales, ya que muchas veces las relaciones con los demás se han deteriorado bastante; relajación para rebajar y controlar la ansiedad, que suele acompañar a la depresión; técnicas para controlar pensamientos recurrentes negativos que hacen mucho daño.

Al niño se le va a enseñar a reconocer emociones ajenas y propias y su asociación a determinadas situaciones. Se le reforzará los comportamientos adecuados.

A la vez que se trata con el niño, el trabajo con los padres va a ser fundamental.

Si a tu hija no le gusta escribir será porque no se le da bien, y por supuesto menos leer. Intenta ayudarla a superar estos problemas, cosa que seguramente mejorará su autoestima...

Si tu hija llora será porque no sabe expresar con palabras lo que le pasa, o quizá solo necesita desahogarse... a mi la psicóloga me dijo que cuando mi hija llorara que la dejara hacerlo porque a veces nuestros hijos también necesitan hacerlo y después cuando esté más tranquila que hablara con ella, y de momento me ha funcionadol. Cuesta un poco porque antes yo siempre quería que dejara de llorar, pero ahora la consuelo y se le pasa rápido.